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La Jornada Maya
12/11/2026 | San Francisco de Campeche
Fortalecer las capacidades del personal docente para comprender y atender las necesidades de infancias y adolescencias con condiciones neurodivergentes es fundamental para construir entornos educativos más incluyentes. Con este propósito, la Secretaría de Inclusión (SEIN) impartió la plática “Neurodiversidad” a docentes de las escuelas primarias “Pedro Sáinz de Baranda” y “Lic. Manuel Gual Vidal”, con la participación de 35 personas.
La actividad fue impartida por el psicólogo Moisés Torres Rivero, quien abordó el concepto de neurodivergencia y la importancia de comprender las características y necesidades de infancias y adolescencias desde un acercamiento psicoeducativo y socioemocional.
Durante la sesión se compartieron estrategias pedagógicas y herramientas para fortalecer la atención dentro y fuera del aula, promover una sana convivencia y favorecer ambientes escolares donde las diferencias sean comprendidas y respetadas. Asimismo, se propició la interacción con las y los docentes para reflexionar sobre los retos que representa la atención educativa de la niñez y adolescencia neurodivergente.
En la actividad participaron Jorge Francisco Hoil Lee, por parte de la Secretaría de Inclusión; María Isabel Ávila Tzuc, directora de la escuela primaria “Pedro Sáinz de Baranda”, y Jorge Enrique Romero Vargas, supervisor de zona.
A través de estas actividades, la SEIN, encabezada por Ana Alicia Mex Soberanis, impulsa la sensibilización y el fortalecimiento de conocimientos en las comunidades educativas, con el propósito de que el personal docente cuente con mayores herramientas para identificar necesidades, favorecer la convivencia y generar condiciones de aprendizaje que respeten la diversidad de cada estudiante.
La construcción de una educación incluyente requiere reconocer que todos aprendemos y nos desarrollamos de manera distinta. Por ello, acercar información y estrategias a quienes participan en su formación contribuye a avanzar hacia espacios escolares más respetuosos, accesibles y sensibles a la diversidad humana.
Edición: Ana Ordaz
