Carolina Gómez Mena
Agrupaciones defensoras de los derechos de infancias y adolescencias y de padres y madres de familia expresaron que aunque el calor extremo es un riesgo real y que la crisis climática ya interrumpe la educación en el mundo, ya que el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) documentó que en 2024 las olas de calor afectaron la escolaridad de millones de estudiantes, también es cierto que el Mundial de Futbol no puede colocarse por encima del interés superior de la niñez.
Tras la polémica generada por el anuncio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre recortar el calendario escolar, en una petición en Change.org establecen que “ningún espectáculo ni interés político o comercial debe valer más que el derecho a aprender y a vivir una infancia protegida” y citaron que el Comité Organizador fue instalado el 23 de octubre 2024, por lo que “existió tiempo suficiente para planificar cualquier ajuste a la infraestructura y el calendario escolar”.
Tejiendo Redes Infancia, Fundación para una Vida Plena, Socialis, Nantzin Zacatecas, Padres disidentes y Colectiva Xochiquetzal señalaron que en México la escuela es mucho más que un espacio de aprendizaje. “Para 23 millones de niñas, niños y adolescentes también es un lugar de cuidado, alimentación, convivencia, protección, detección de violencias, participación y acompañamiento”.
Por lo que “cerrar anticipadamente las escuelas no puede tratarse como un simple ajuste administrativo, es una decisión que impacta directamente en sus derechos a la educación, la salud, la igualdad, el cuidado, la protección y la participación. Y especialmente en las adolescentes y mujeres por la carga en las tareas de cuidado, lo que puede representar dejar de laborar y enfrentar violencia machista, como ya sucedió en el confinamiento por la pandemia”.
Aparte, la Red de Mujeres Unidas por la Educación, señalaron que adelantar un mes el cierre del ciclo escolar “no es una medida administrativa menor, es una decisión política que tendrá consecuencias profundas para millones de niñas, niños y adolescentes, y espacialmente para las mujeres.
Y es que, plantearon que serán las madres, abuelas, hermanas, tías y cuidadoras las que tendrán que hacerse cargo de los cuidados de los infantes y adolescentes en ese mes adicional de vacaciones. Ellas “asumirán la carga que esta decisión generará sin se nadie las haya escuchado consultado o tomado en cuenta”.
En tanto, Erick Juárez Pineda, director de Dialoga MX, Observatorio de Políticas Educativas y de la organización Educación Futura, la decisión parece responder más a factores de presión logística e internacional asociados al Mundial de Futbol 2026, que a una planeación pedagógica sustentada en las necesidades reales de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
Añadió que el learning loss o pérdida de aprendizaje durante periodos vacacionales prolongados muestra que los estudiantes pueden registrar retrocesos en habilidades académicas, particularmente en matemáticas y lectura.
Juárez subrayó que estos efectos no impactan por igual a todos los estudiantes. Explicó que diversos estudios han documentado que las pausas escolares prolongadas tienden a ampliar las brechas entre estudiantes de mayores y menores ingresos, debido a que las familias con más recursos suelen contar con acceso a cursos, libros, acompañamiento académico, actividades culturales y espacios seguros de aprendizaje durante las vacaciones. En cambio, los estudiantes de hogares con menores ingresos enfrentan mayores barreras para sostener sus aprendizajes fuera de la escuela.
En la petición en Change.org las organizaciones establecen que “el interés superior de niñas, niños y adolescentes no es una frase decorativa, es un mandato constitucional. Es una obligación del Estado. Toda decisión que les afecte debe justificarse con evidencia, evaluar sus impactos y escuchar las voces infantiles, junto con las de familias, docentes, comunidades y especialistas”.
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