Infantes como entes activos

Notimex
Foto: Jesús Villaseca
La Jornada Maya

Ciudad de México
Domingo 9 de octubre, 2016

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) propuso a la Secretaría de Educación Pública garantizar la participación activa de los niños en el proceso de revisión y consolidación del Modelo Educativo y de la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria.

Señaló que dicho proceso deber hacerse mediante consulta, información clara y accesible, educación en derechos humanos con desarrollo integral y practico de valores, así como la inclusión de niños en situación de mayor vulnerabilidad para que accedan a la educación de igual calidad que estudiantes de las zonas más favorecidas.

El ombudsman nacional, Luis Raúl González Pérez, planteó al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que en la exploración y consulta se garanticen cuatro puntos.

Señaló que en concordancia con el Articulo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño, se debe garantizar la participación de los menores en el proceso de consulta para que puedan manifestar libremente su opinión o sugerencias sobre las propuestas de la SEP.

También sugirió la participación activa de los menores en el modelo de gobernanza del sistema educativo, no sólo a través de los órganos de representación de las madres y los padres de familia, sino conforme a mecanismos que les permitan estar informados de manera clara y accesible sobre los procesos de gestión escolar.

De igual manera, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos planteó transversalizar la perspectiva de derechos humanos tanto en el modelo educativo, los procesos pedagógicos y la malla curricular, para la educación básica y superior.

Además, llamó a garantizar que no se menoscabe el derecho de los niños en situación de mayor vulnerabilidad para acceder a la educación de igual calidad que los estudiantes en escuelas de zonas más favorecidas.

Es decir, que las limitaciones de infraestructura y recursos humanos y materiales que experimentan ciertos centros escolares no determinen la selección de materias ni limiten la posibilidad de que las y los niños desarrollen al máximo sus capacidades.

La CNDH dirigió su oficio a la SEP con motivo de la presentación de los documentos: Los Fines de la Educación, El Modelo Educativo 2016 y de la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, el pasado 20 de julio de este año.

En el documento, el organismo destacó que observa positivamente que se haya establecido como propósito de la Educación Básica y Media Superior ?…contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México…”.