Los libros de texto gratuitos, su diseño y edición

Aún tengo muy presente el día en que me presenté ante Raúl Ávila, para integrarme en el equipo técnico-académico que él estaba formando con la finalidad de diseñar los nuevos programas de educación pública, así como los libros de texto gratuitos. No había transcurrido ni una semana de que terminé un curso de lingüística ofrecido por él, cuando ya iniciaba mi colaboración en esta empresa comandada por Raúl Ávila.

El Dr. Ávila, egresado de El Colegio de México, donde fue profesor en el Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, ya había colaborado como autor en la preparación de los libros de texto gratuitos de 1972-1976, particularmente los de Español, y, en 1979, el secretario de educación de aquel entonces le encargó conformar un equipo de trabajo que elaborara los nuevos programas para la educación primaria y los libros para los alumnos. En el grupo se integraron especialistas en todas las áreas de aprendizaje, como la doctora Sara Poot Herrera, también de El Colegio de México, y quien sería mi coordinadora.

Vale destacar que, conforme el grupo avanzaba en el diseño de los programas educativos, hubo necesidad de establecer una estructura especial de trabajo, por lo que Sara Poot se encargó de dirigir la preparación de los programas educativos y Raúl Ávila se hizo cargo de la edición de los libros de texto. Así que, una vez que estaban listas las primeras unidades de aprendizaje del programa, eran iniciados los trabajos de edición de los textos y los ejercicios del correspondiente libro del alumno. 

Ambos materiales, el programa y los libros, eran presentados al magisterio para consultarles su valoración y sugerencias. Para ello, fueron aprovechadas las estructuras educativas existentes, como el Consejo Nacional Técnico de la Educación, la Escuela Nacional de Maestros y los centros de capacitación y actualización para el Magisterio, entre otras instituciones. Y con los resultados de las consultas, fueron realizados los ajustes pertinentes y se procedió con la edición final de los materiales para su impresión.

Lo más destacado de esta experiencia fue la incorporación de los esfuerzos de todos los que participamos en la preparación de estos materiales para la educación nacional, y bajo la dirección experimentada de Raúl Ávila. Además, siempre gentil, aunque a veces algo osco, contribuyó en la conformación de un equipo poco visto en la historia de los libros de texto gratuitos. La camaradería fue el alma del equipo, que siempre se mantuvo integrado y solidario, y el Dr. Ávila fue fundamental.

Ahora bien, respecto de los libros de texto gratuitos actuales, siempre será necesario mantener actualizados todos los materiales educativos, ya sean los programas de los maestros o los libros de los alumnos. Y mucho más en esta época en que los avances en la ciencia, la historia y la pedagogía exigen poner al día los contenidos y los métodos educativos. Por otra parte, también es imprescindible mantener permanentemente las consultas a los especialistas, a los maestros, a los padres de familia y hasta a los alumnos para realizar ajustes, así como añadir aquellos contenidos educativos que aún no habían sido considerados en estos materiales; es decir, estos recursos pedagógicos siempre tendrán que estar vigentes, aunque sea por unos cuantos años. Renovación implica Transformación permanente.

Así que lo ocurrido recientemente en la Dirección de Materiales Educativos de la SEP parece no tener tanta importancia respecto de los libros escolares. Lo que importa verdaderamente es la esencia de la llamada Nueva Escuela Mexicana, que debe mantener el objetivo fundamental de proporcionar todas las herramientas necesarias para que los alumnos desarrollen un pensamiento crítico, pero también favorecer un pensamiento imaginativo y creativo, que es lo continúa haciendo falta en las escuelas.

 

Edición: Fernando Sierra