La generación Z se manifiesta

En días recientes, varios medios, impresos y digitales, nacionales e internacionales, informaron sobre las grandes manifestaciones en India, Albania, Francia, España e Italia. Ejemplos: CNN en español, La Jornada, El Sol de México, El Correo, N+, El País, entre otros. Las protestas recientes son de hecho una continuación de otras que sucedieron hace meses.

Los títulos de las entregas enfatizaban que la participación principal en las manifestaciones era de jóvenes, hoy conocidos como Generación Z (https://es.wikipedia.org/wiki/Protestas_de_la_generación_Z) incluso presenta un mapa donde ubica los países donde las manifestaciones están en curso, donde lograron derribar gobiernos, donde las protestas lograron los cambios exigidos y donde fueron fallidas.

De acuerdo con la Enciclopedia Británica, a la generación Z se les conoce como los Centennials o Zoomers; son quienes nacieron entre 1997 y 2012. Suceden a los Millennials y preceden a la generación Alfa. Son jóvenes en edad productiva, que forman parte de la población económicamente activa de un país.

Conocer las características demográficas de los jóvenes protestantes explica en buena medida sus preocupaciones.

El movimiento cucaracha en la India –se llama así porque una autoridad llamó cucarachas a los jóvenes que exigían mejores condiciones de vida; a los que en México se conocen como ninis– exigía mejores condiciones de vida, acceso a educación de calidad. En todos los demás países, la inconformidad prácticamente inició porque los jóvenes se dieron cuenta que no estaban recibiendo la educación de calidad que demandan las condiciones del mercado laboral actual, que las instituciones educativas no tienen el suficiente apoyo presupuestal, que los grupos son demasiado numerosos para poder tener condiciones de aprendizaje adecuadas, que el número de profesores y las condiciones de su trabajo no son adecuados. A estas preocupaciones, otros sectores de la sociedad se sumaron por los problemas de vivienda, falta de trabajo, cambio climático, migración descontrolada, entre otros.

Entre las diversas explicaciones para entender las protestas destaca una que está recibiendo más y más atención. Los jóvenes están en edad productiva; al salir al mercado laboral, encuentran que no tienen la formación adecuada que se necesita, que no están equipados ni en habilidades, ni en competencias, ni en razonamiento crítico. Al tratar de entender su situación, concluyeron que su gobierno, por sistema, negligencia, corrupción, o incompetencia, no ofrece las condiciones mínimas adecuadas en el sistema educativo para garantizar una formación competitiva, para enfrentar con mejor equipamiento los retos laborales. Y es que los retos laborales no son los mismos que existían cuando iniciaron sus estudios. Si el plan de estudios y la actualización de los programas de cursos no van al ritmo de los cambios en el ámbito laboral, hay problemas serios.

Y el sistema ya no puede descansar únicamente en garantizar que hay una élite en el país que sí tendría la formación de calidad necesaria para seguir manteniéndose. No solo no es sostenible, sino que la enorme mayoría de jóvenes tarde o temprano se dará cuenta de que son víctimas de corrupción, de malos directivos, de poco apoyo presupuestal, etc. Es decir, los ingredientes necesarios para manifestaciones. 

Es el futuro que está en juego.

Punto y aparte.

En México ya hay indicadores que señalan que vamos en la misma dirección que Europa. Los casos de mala gestión, corrupción, etc., en educación, en sus diferentes niveles, tienen que ser entendidos y atendidos. Hay ejemplos que en su momento se harán públicos. Esperemos que se tomen las medidas adecuadas a tiempo.

Es cuanto.

Edición: Estefanía Cardeña