Pocas profesiones son al mismo tiempo amadas e incomprendidas, y tal es el caso de la de maestro; quienes han pasado por las aulas casi siempre tienen como referencia a alguien que se caracterizaba por dar un extra por el alumnado a fin de facilitar la transmisión del conocimiento y el proceso de aprendizaje. Suelen ser tenidos como grandes influencias, los que hicieron una diferencia.
La literatura ha dejado grandes referencias de personajes que resultan paradigmáticos como docentes. Giovanino Guareschi, en El Pequeño Mundo de Don Camilo, retrata a la maestra Cristina, una mujer ya anciana que tras retirarse recibe el cariño de todo el pueblo en pequeñas muestras diarias, porque todos le ponían algo más cuando debía hacer compras, y había hasta quien a escondidas le dejaba un haz de leña para el invierno, y eso que había repartido coscorrones a cada uno.
Y al mismo tiempo, cada día se encuentran nuevos ejemplos de docentes agredidos por sus mismos alumnos o por padres de familia. También se escucha que en algunos estados del país, el crimen organizado ha comenzado a cobrar derecho de piso a las escuelas; o que existen poblaciones en las cuales se asalta continuamente a los maestros, porque también son los únicos que reciben un ingreso fijo. Ahora, dedicarse al magisterio es una elección de alto riesgo.
El panorama no es exclusivo de México. En Estados Unidos, la docencia está acotada por las asociaciones de padres de familia que pueden imponer o eliminar contenidos, así como condicionar la permanencia de un profesor. Una serie televisiva como Boston Public reflejaba la situación para el gremio en aquel país, retratando cómo ese mismo trabajo les descalificaba para acceder a un crédito bancario para adquirir una casa.
Pero en México, el magisterio es una fuerza políticamente organizada y como tal es parte del engranaje corporativo del Estado mexicano. El día del maestro es parte del santoral político durante el cual se anuncian basificaciones y aumentos al salario, con retroactivo al 1 de enero. No deja de ser una injusticia hacer esperar casi seis meses al gremio, cuando el presupuesto de sueldos para toda la burocracia es autorizado por el Congreso desde antes de que termine el año.
Debe reconocerse, sin embargo, que el aumento a los salarios de los profesores han aumentado realmente en lo que va de este sexenio. Ahora bien, la información que proporcionó el presidente Andrés Manuel López Obrador este miércoles durante su conferencia matutina, tiene algunos matices. Es verdad que al concluir el gobierno de Felipe Calderón, el sueldo magisterial era de 9 mil 580 pesos; seis años después, incrementó en 2 mil 500 pesos aproximadamente, y ahora será de 17 mil 635 pesos; un incremento acumulado de 47.5 por ciento desde 2018.
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Ahora, se trata de un sueldo promedio. Dice bien la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que la cantidad está muy lejos de lo que percibe un docente con plaza inicial. Tampoco aplica a quienes enseñan a nivel secundaria, pues a estos se les paga por hora ante grupo; no es extraño que profesores de educación física o artística se desempeñen en dos o más escuelas a fin de alcanzar las suficientes horas como para tener un ingreso digno.
Por otro lado, la queja de la CNTE de que el aumento anunciado del 10 por ciento “no va directo al concepto 07, sino que va a prestaciones”, es en realidad una situación que no tiene por qué ser del todo mala para el profesorado. Al dispersar el aumento en otros conceptos, se paga menos Impuesto Sobre la Renta (ISR); cosa que, de ir al sueldo base, terminaría por aplicar una tasa de descuento mayor por motivo de impuestos, haciendo que el incremento sea realmente de centavos.
Pero lo monetario no es lo único que afecta al magisterio. La queja principal que los propios maestros tienen es que cada vez se les quita más tiempo de enseñanza para dedicarlos a atender una carga administrativa que termina por resultar absurda. Un índice de sus ánimos al respecto son los memes que aparecen cuando hay consejo técnico escolar. Después está la ruptura de la comunidad escolar, porque cuando la relación entre padres y maestros está marcada por la desautorización continua, los más perjudicados son los estudiantes.
No se trata de regresar a los coscorrones, reglazos, nalgadas y golpes con el borrador, pero sí reconocer que los docentes trabajan de la mano con las familias. Estas proveen educación, y la escuela se encarga de la instrucción. Mientras, los maestros merecen algo más que un desayuno en su día.
Edición: Estefanía Cardeña
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